Wirtschaftspsychologie aktuell

Themenschwerpunkt: Coaching im Aufwind

Ausgabe 3/2011

ISSN 1611-9207

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Coaching im Aufwind

Coaching boomt, und der Markt wird immer unübersichtlicher. Doch wie lassen sich die verschiedenen Segmente vom Hobby-Coach bis zum professionellen Berater sortieren? Auch die Zahl der Coaching-Ausbildungen ist längst unüberschaubar. Dabei sind die Anforderungen an einen guten Coach hoch. Er braucht ein umfangreiches Methoden-Repertoire, er muss organisationalen Kontext und die Persönlichkeit seines Coachee berücksichtigen und sich selbst gut kennen. Mit der Zahl der Coachs steigt auch der Wettbewerb um lukrative Aufträge. Dabei setzen manche Organisationen wie die Stadt München verstärkt auf interne Coachs, die weniger kosten. Preisgünstiger – und manchmal sogar effektiver – wird es auch, wenn Coach und Coachee per Telefon, E-Mail oder Videokonferenz kommunizieren.

Pioniere, Nebenbei-Coachs und Kunsthandwerker: Die heterogene Coaching-Szene
Ist Coaching schon eine Profession? Eine launige Analyse zum Stand des Coachings.
Dr. Wolfgang Looss, Diplom-Kaufmann, Aus- und Fortbildungen in Gestalttherapie, Gruppendynamik, Systemischer Familientherapie und Organisationsberatung und Grandseigneur der Coaching-Branche

„Denn sie wissen (oft) nicht, was sie tun“: Sechs Thesen zu einer guten Coaching-Ausbildung
Der Markt der Coaching-Ausbildungen ist mindestens so vielfältig wie der Coaching-Markt selbst. Obwohl verschiedene Verbände Qualitätskriterien definiert haben, ist die Orientierung im Markt noch immer ein anspruchsvolles Unterfangen. An welchen Kriterien lässt sich „gute“ Coaching-Ausbildung festmachen?
Dr. Heidi Möller, Diplom-Psychologin, Professorin für Theorie und Methodik der Beratung an der Universität Kassel und Coach
Silja Kotte, Diplom-Psychologin, Supervisorin DGSv, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Theorie und Methodik der Beratung, Universität Kassel
Andreas Liebelt, Diplom-Psychologe, Supervisor DGSv/BDP, Mensch & Arbeit Consulting, Münster

Führung und Persönlichkeit: Wenn Motive und Anforderungen auseinanderklaffen
Wer ins Coaching kommt, will sich meist verändern. Doch Verhaltensänderungen sind nur sinnvoll, wenn sie zum persönlichen Motivprofil passen.
Dr. Joachim Siegbert Krug, Diplom-Psychologe, tätig im Bereich Führungskräfteschulung und Organisationsentwicklung, Essen
Petra Bannier, Diplom-Psychologin, Trainerin und Coach, Aus- und Weiterbildnerin für Coachs, Berlin

Gefahr der Personalisierung: Warum Coachs auch die Organisation berücksichtigen müssen
Motivationsprobleme, große Arbeitsbelastung oder Unzufriedenheit mit ihrer Rolle führen Manager häufig zum Coach. Doch nicht immer liegen die Ursachen dafür auf der persönlichen oder unmittelbar zwischenmenschlichen Ebene. Ein Coach muss daher auch das organisationale Umfeld berücksichtigen.
Achim Mollbach, Diplom-Psychologe, Principal bei Kienbaum Management Consultants in Düsseldorf, Lehrcoach der Ausbildung zum Management Coach sowie Referent der Ausbildung zum Business Change Expert der Kienbaum Academy

Virtuelles Coaching: Wie moderne Medien die Art der Beratung verändern
Coaching setzt nicht mehr unbedingt ein persönliches Treffen voraus. Es kann auch per Telefon, E-Mail oder Videokonferenz stattfinden und ist dabei manchmal sogar noch zielgerichteter und effektiver.
Dr. Harald Geißler, Professor für Allgemeine Pädagogik unter besonderer Berücksichtigung der Berufs- und Betriebspädagogik an der Helmut-Schmidt-Universität in Hamburg

Starker Transfer: Umsetzungsbezogene Unterstützung im Coaching
Ein Online-Persönlichkeitstest kann helfen, im Coaching erarbeitete Lösungsansätze im Alltag besser umzusetzen. Ein Anwendungsbericht.
Dr. Sandra Müller, Magister in Linguistik, Interkulturelle Kommunikation und Psychologie, Promotion in Kommunikationswissenschaften, Kommunikationsberatung Simply Ahead, München
Dr. Eva B. Müller, Diplom-Pädagogin, Promotion zum Thema Charisma, Inhaberin von Müller & Müller Agentur für Führung und Kommunikation, Köln

Coaching von Studierenden für Studierende: Evaluation einer Ausbildung zum Karriere-Coach
Was bringt es, wenn Studierende Coaching-Kompetenzen lernen und diese in der Praxis mit anderen Studierenden umsetzen? Sowohl Coachs als auch Coachees profitieren dabei, wie eine empirische Untersuchung zeigt.
Lucia Biberacher, Diplom-Psychologin, München
Dr. rer. nat. Micha Strack, Diplom-Psychologin, Privatdozentin an der Universität Göttingen
Isabell Braumandl, Diplom-Psychologin, Diplom-Ökonomin, Sportpsychologin, Geschäftsführerin Coaching- & Beratungs-Centrum Regensburg

Mit dem Coachee auf Weltreise: Professionelle Begleitung von Führungskräften
Coaching kann dabei helfen, dass ein Auslandseinsatz sowohl für den Mitarbeiter als auch für das Unternehmen zum Erfolg wird und auch der Wiedereinstieg im Heimatland besser gelingt.
Dr. Karin von Schumann, Diplom-Psychologin, Managementcoach und Beraterin, Schumann Coaching & Consulting, München
Professor Dr. Matthias Spörrle, Diplom-Psychologe, Professor an der Fachhochschule für angewandtes Management (FHAM) in Erding

Internes Coaching: Die Stadt München baut auf
Kompetenz im eigenen Haus Die Landeshauptstadt München setzt auf Coaching als nachhaltiges Qualifizierungsinstrument. Coaching-Angebote werden gezielt ausgebaut und fest in der Personalentwicklung von Führungskräften verankert. Dabei setzen die Münchner auf interne Coachs.
Stefan Scholer, Diplom-Soziologe, Leiter des Aus- und Fortbildungszentrums der Landeshauptstadt München

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