Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen (BDP) e.V. (Hrsg.)

Praxis Schulpsychologie 34

Im Beitrag von Dr. Daniel Hajok geht es um die Verbreitung von Fake News, die Schulpsycholog*innen vor eine besondere Herausforderung stellt. Denn Falschinformationen können das psychische Wohlbefinden von Schüler*innen beeinträchtigen. Schulpsycholog*innen müssen daher in der Lage sein, Fakten von Fiktion zu unterscheiden und Schüler*innen über die Auswirkungen von Fake News aufzuklären. Dipl.-Psych. Katrin Aydeniz widmet sich dem Thema mentalisierungsbasierter Supervision im Schulalltag. Mentalisierungsbasierte Therapie und mentalisierungsbasierte Pädagogik finden immer mehr Beachtung. Dieser Beitrag beschäftigt sich insbesondere mit der „Übersetzung“ des bewährten Ansatzes in die psychologische Beratung und Supervision von Lehrkräften.

Aus dem Inhalt: 

• Das Streben, Schüler*innen zu beeinflussen
• Mentalisieren mit dem Bindungsbrett
• Umgang mit Angehörigen von Erdbebenopfern in der Schule
• u.v.m.

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